大班的工作计划

　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是我为大家整理的大班的工作计划5篇，欢迎大家分享。

大班的工作计划 篇1

　一、指导思想

　幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教育，创造优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的个性奠定基础。结合大班幼儿的年龄特点和身心发展规律，考虑我班幼儿的实际情况，特制定本学期品德教育计划。

　二、班级情况分析

　经过两年的幼儿园集体生活后，幼儿在各方面有了很大的进步。大多数幼儿情绪稳定，能自觉遵守幼儿园一日生活中最基本的规则。对人有礼貌，会使用礼貌用语，已基本养成良好的礼貌行为，知道和同伴要友好相处。但也有个别幼儿，自我意识非常强，在活动中不懂得谦让，对于这样的孩子，老师要耐心教育，并及时与家长联系，家园共育，使孩子养成良好的品质。大部分幼儿的集体意识更强了，喜欢参加集体游戏活动，乐意为班级做事情，帮助小伙伴，帮老师整理图书、玩具，知道玩具玩完以后要放回原处。爱护公共卫生，不乱扔垃圾。但是，有少数幼儿的责任心仍有待加强，做事时还表现出较强的依赖性，不愿主动尝试和探索。部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差，文明行为习惯缺乏。

　三、工作目标

　（一）加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。

　1、深入学习《幼儿园教育指导纲要》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》，加强教师的理论指导。引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。

　2、发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。

　（二）、培养幼儿良好的生活、卫生习惯。

　好习惯终身受益，我们应注重幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培养幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。教他们应该怎么做，不应该怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。

　1、培养幼儿讲文明礼貌讲话态度自然大方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周围人交往。

　2、教育幼儿尊敬长辈，关心父母，珍惜成人的劳动成果。愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳动，培养自理能力及爱劳动的习惯。通过家园配合，鼓励家长在家中让幼儿体验劳动的快乐，并学会主动关心家中成员。

　3、关心友爱同伴，并乐于帮助别人。能分辨一般是非，初步评价自己和别人的行为，愿意学习优点，克服缺点，建立良好的同伴关系。

　4、教育幼儿爱家乡、爱社区，尊敬爱护国旗、国徽。激发幼儿对祖国的热爱，尊敬、爱护国旗、国徽，并为自己是一个中国人感到自豪。

　5、让幼儿了解一般的安全常识，有一定的自我保护能力。

　四、具体措施和内容

　1、注重为幼儿营造和谐、民主、宽松、愉快的精神氛围，建立平等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以积极的体验塑造人，以有趣的学习发展人。

　2、培养幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

大班的工作计划 篇2

　 调整与实施

　 1、 概况：

　本班现有幼儿共30名，其中

　男 孩15名，女孩15名。其中蒋钧小朋友是本学期新插班的幼儿，楚楚小朋友是其父母领养的，李妍、胡迪超小朋友不是独生子女。

　 2、本班特点及主要表现：

　 （1）优势情况：（发展好的方面）

　l 在时间概念上，幼儿能区分今天、昨天和明天，对于一星期有几天及其前后的顺序也了如指掌。

　l 在音乐的表达表现上，幼儿都比较的大胆，喜欢唱歌活动和舞蹈活动。

　l 喜欢参加体育活动，走、跑、跳、平衡的动作发展较为协调。

　l 对数概念的理解较好，了解现实生活中加减的实际意义，能较熟练的进行10以内的'加减运算。

　 （2）薄弱因素分析（发展较慢的方面）

　l本班是日托班，大多幼儿没有养成良好的按时睡眠习惯，入睡的时间较长，而且还会互相影响，与这些家长进行了交流，家长反映，这些孩子在家看碟片、电视，一般都很晚睡觉。

　l 大多数幼儿进餐速度和整洁习惯较差，他们的家长也纷纷反应为了让孩子吃的快一些，有时只好由父母喂饭，由于父母、老人包办的太多，因此幼儿主动进餐、整洁进餐的习惯较差。

　l 幼儿自主的发现问题、解决问题的意识不强，对成人和教师的依赖性较强。

　l 对同伴和周围发生的事，缺乏同情心，不能主动的关心同伴和为集体服务集体。由于大多数的幼儿是独生子女，成人都是围着他们转的，因此养成了幼儿以自我为中心的心态和习惯。

　 3、 个别幼儿情况 ：

　（1） 蒋钧小朋友是新插班来的，还不适应本班的生活，尤其是集体生活的规则意识不强，自制能力也较弱。

　（2） 冯之怡、李月辰小朋友为营养不良患儿，在日常必须注重他们的饮食。

　（3） 高嘉晟小朋友患有自闭症，不与其他幼儿交往，必须加强与他的交流，想法设法的引导他参与班级的活动中，鼓励他与同伴之间的交往。

　（4） 徐家盛、杨成镐小朋友的独立进餐能力需加强。同时这两名幼儿的自律性较差，又不能接受挫折或是成人的批评，因此需要引导他加强自我的意识，形成良好的集体意识。

　 4、 家长情况 ：

　1. 根据家访及开学几次联系的情况来看，有些家长本身具有良好的文化素养，也有一些家长四虽文化层次不是十分高，但比较重视幼儿园教育和家庭教育的交流、统一及对幼儿智力因素和非智力因素等各方面的培养。

　2. 由于是日托班，幼儿的接送大多情况下都是由老人或保姆等负责的，教师与家长接触、交流的机会不多，因此做好老人的工作、统一与老人的教育思想也很重要。

　 一、 共同生活

　1、 进一步学习良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯。（一学期）

　2、 能愉快的、主动的和同伴一起参加各类游戏和活动，进一步体验集体生活的乐趣。（一学期）大班第一学期计划

　3、 愿意进一步接触不同职业的人，了解他们的职业与自己生活的关系，并学着尊重他们的劳动。（2个月）

　4、 有同情心，乐于关心和帮助同伴、老人、残疾人和有困难的人。（3个月）

　5、 身体大小肌肉动作及手眼动作配合协调、灵活。有自我保护意识和能力。（一学期）

　 二、 探索世界

　1、 愿意了解自己身体的一些器官，并学着保护自己的身体，能配合疾病的预防。（2个月）

　2、 能主动亲近动植物，愿意观察、了解照顾他们，初步形成珍惜自然资源和保护环境的意识。（2个月）

　3、 有热爱自然、亲近自然的欲望，有环境保护意识，萌发爱家乡、爱祖国的情感。（1个月）

　4、 探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的任职方法发现问题、解决问题。（3个月）

　5、 关注、收集、交流周围环境中的信息，并对此感兴趣。（一学期）

　6、 加深了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。（一学期）

　 三、 表达与表现

　1、 喜欢听故事、看图书，能用自己的语言完整地表述。（一学期）

　2、 能大胆、清楚的表达自己的感受、想法，倾听同伴讲述。会主动用语言与人进行交往。（一学期）

　3、 能随着音乐中的力度、速度的变化作出相应的动作；（2个月）能用歌声、动作表达亲切抒情、活泼欢乐的情绪、能为乐曲、歌曲配上相应的乐曲并合奏，表现能力较强。（3个月）

　4、 能大胆的用绘画、制作、粘贴等方法，表达自己的感受、想像、创作。（一学期）

　5、 能依据内容、情节、角色的行为，大胆地表演，有一定的表现力和创造力。（2个月）

　 调整和实施

　 9 月

　1、继续幼儿已有的良好的生活卫生习惯。尝试自己盛饭、添饭，提高幼儿主动进餐的积极性。

　2、学习新的律动和广播操。

　3、和幼儿共同建立班级的自然角，使幼儿能主动亲近动植物，愿意观察、了解照顾它们。

　4、以“中秋节”为主题，开展系列探索型主题活动，幼儿能获得一些简单的有关天文方面的知识，并能有意识的提出自己的问题，和尝试寻找问题的答案。

　5、举办一次家长会，增进家长与本班新教师的了解和对本学期工作的了解。

　6、每天与高嘉晟家长交流当日孩子参加班级活动的情况，鼓励高嘉晟与班级其他幼儿一起做新的广播操。

　7、与幼儿共同制度班级的值日生制度，使幼儿有为他人和班级集体服务的欲望。

　 10月

　1、 鼓励幼儿与平行班的幼儿共同游戏生活，形成初步的规则意识、合作意识和责任感。

　2、 以“我是中国人”为主题，开展系列探索型主题活动，丰富幼儿对国旗、国歌、国徽的认知，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　3、 利用国庆假期，举办一次“国庆小报”评比活动，激发家长参与班级活动的积极性。

　4、 会有序的较为迅速的穿脱衣裤、整理衣裤。

　5、 巩固徐家盛、杨成镐小朋友良好的进餐习惯。

　6、 积极主动的参与周围环境的活动，喜欢尝试，在提出问题的基础上，敢于自己动手找寻问题的答案。

　7、 保持学计算的兴趣，乐于参加计算活动。

　8、 继续学习画人物的几种动态，在绘画及制作过程中能表现出物体的某些细节。

　9、 能感知三拍子、二拍子的节拍特点，合拍的做出有单纯音符、附点音符构成的节奏。大班第一学期计划10、 知道什么是轮奏，并能在教师的带领下进行齐奏、轮奏的演奏方法。

　 11月

　1、 以“秋天”为主题，开展探索型主题活动，培养幼儿喜欢观察、乐于观察的科学态度。并尝试用自然等材料制作标本，表达秋天的景象，表现秋天的美。

　2、 结合当月班级开展的主题活动，充分发挥班级家委会的力量，组织与个别幼儿和家长举行一次亲子活动。

　3、 会根据活动的强度，调节穿脱衣服，整齐地放在指定地方。

　4、 练习绕过障碍物运转，对跳绳初步产生兴趣。

　5、 爱护各类玩具和用具，能共同使用。

　6、 在各项班级活动中学会逐步控制自己的情绪，不影响集体，

　7、 能有顺序地观察，比较物体的异同。能比较同类物体材料或功能、或个性的差别，找出共同点分类，反应敏捷。能根据物体两种或两种以上特征分类。

　8、 学习以口头加法，初步理解加法的意义，在教师引导下利用组成及已学过的数学知识进行运算。

　9、 喜欢参加故事表演活动，能依据内容、情节、角色的行为，大胆地表演。

　10、 幼儿能通过游戏掌握反义词、量词和一些简单的连词。

　11、 会用速度表现手段表达自己对歌曲的理解感受。

　12、 做小指挥，在小指挥的带领下进行齐奏、轮奏的表演。尝试简单的歌表演。

　 12月

　1、 能主动、积极的进餐，并注意保持桌面、身体的整洁。

　2、 能和同伴共同整理班级的玩具和学习用品，注意环境卫生。

　3、 养成良好的使用纸巾的习惯，注意咳嗽、打喷嚏时的卫生。

　4、 继续练习跳绳及变换形式的拍球。练习肩上挥臂投远和单足跳。

　5、 待人文明礼貌，会招呼客人。说老实话，勇于承认自己的错误。

　6、 喜欢参加一些小实验，并尝试在实验的过程中以自己的方式进行简单的记录。

　7、 能利用已有的经验去解决小问题，尝试探究原因，发展求异思维。

　8、 观察周围环境建筑、设施的变化；本市有名的建筑场所，以及全国有名的建筑和名胜古迹，萌发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

　9、 学习5以内的减法，理解减法的意义并认识减号，直到列式，巩固复习5以内的加法。

　10、 学习用各种工具测量自然物。

　11、 学习用图形、花纹在边缘、四角上有规律的装饰。

　12、 喜欢听不同体裁的文学作品，感受作品的不同风格。

　13、 会用速度、力度的表现手段来表达自己对歌曲的理解感受。

　14、 能比较正确的按音乐的节奏做多种较复杂的舞蹈动作组合。

　 1月

　1、知道要保护视力，坐姿正确；养成早晚刷牙的习惯。2、知道天气变化、运动后及时增减衣服。

　4、乐意帮助自己身边有困难的同伴，有同情心。

　5、积极主动地参与周围环境的活动，共同布置重大节日环境，感受节日的喜庆气氛。

　7、关注自己感兴趣的事情和问题。初步接触多媒体，乐意多种途径收集信息。

　8、认识球体、圆柱体、正方体、长方体等。

　9、能积极参加美术活动，会用多种材料动手制作、绘画，表达自己的感受，享受创作的乐趣，获得成功感，增强自信心。

　10、能有表情，较为连贯的复述故事。学习使用一些描述性的词语。

　12、喜欢参加舞蹈活动，能大胆的自我表现，创编舞蹈动作。学会1至2个民族舞蹈。

　13、能根据歌曲的格式，创编或改变歌曲的歌词。

　14、举行期末的班级家长会，做好学期的结束工作。

大班的工作计划 篇3

　伴随着春天的脚步，我们大班年级组的成员在稍适休息后，精神抖擞的迈向工作岗位。本学年是落实幼儿园“三三发展规划”的起步年，大班由原来的三个班级合并为两个班级，班级数量的减少，并不意味着工作任务的减少，相反，我们两个班级的教师都感受到责任的重大。因为，我们将面临省一级幼儿园的评估任务、以及十年园庆的系列展示活动。因此，我们全年级组的成员将以甘于奉献的爱心、服务社会的理念、团结合作的氛围、主动学习的态度、任劳任怨的思想为宗旨，凝聚集体的智慧结晶，在学习型组织中不断完善自身。

　 一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作：

　1、做好并班的安抚、稳定情绪的工作。其中包括孩子与家长两方面。

　2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

　3、注重“四个有序”的培养，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和工作。

　4、结合大班级的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

　5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的成功经验。

　6、倡导“踏踏实实读一本书”，教师根据自身的业务需要确定学习的导向，通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家分享，共同发展。

　7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通交流“如何安全合理的安排体能活动”。

　8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

　9、承担升旗仪式的排练与主持工作，增强参与意识。

　10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

　11、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

　 二、每月年级工作重点：（根据全园安排机动调整）

　2、3月：

　排练新早操

　充实区域活动材料、迎接省一级走访

　庆三八——“我爱妈妈”亲子联欢活动

　确立第一个主题活动

　提出问题，选择读书导向

　排练十年庆典的节目

　组织春游活动

　4月：

　进行读书心得交流

　确立第二主题活动

　反思、整理第一主题资料

　酝酿十年庆典系列展示活动

　迎接省一级幼儿园评估

　国际象棋月系列竞赛活动

　5月：

　“庆五一”家庭亲子环保小制作比赛

　确立第三主题活动

　反思、整理第二主题资料

　十年庆典系列展示活动

　6月：

　反思、整理第三主题资料

　十年庆典大型文艺演出

　“庆六一”活动

　大班毕业典礼筹备

　参观小学等幼小衔接工作

　7月：

　读书心得与实践交流

　大班毕业典礼

　年级工作总结

　展示幼小衔接的学习成果

　将主题探究活动记录存档

大班的工作计划 篇4

　 本班情况分析：

　我班13人（旧生12人，新生1人），男生7人，女生6人，看着他们天天长、岁岁变，欣慰，自豪感充满老师的心怀，他们下学期即将进入金色童年的学龄期，带着一份自豪和喜悦跨进小学门槛。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问，有“十万个为什么”。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。

　 开学初工作：

　1、 结合电访和对幼儿观察分析，完成对班级新生及旧生幼儿发展水平的初步评估。

　2、根据幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。教育教学目标及完成进度的日程安排及特殊情况的处理方法，对发展较差幼儿的补差措施，发展较快幼儿的提高。

　3、根据教育教学计划，布置好班级教育教学的小环境，预先设计好幼儿作品的存放处；及对班级整个环境的设计，对于班级物品实行“五常管理”。

　4、 班级保教人员共同制定各项教育活动的组织形式及基本常规，做到统一要求，建立班级教育活动的运转机制，还要带领幼儿熟悉环境，认识新进工作人员，了解班级的管理常规，初步建立师生友好。

　5、做好期初的家长会工作，让家长了解幼儿园的教育体系及其管理模式。

　 学期中的工作：

　1、每日事务：

　检查教育教学计划，了解当日活动内容，准备好当日班级教育活动所需的材料，掌握好材料的分配情况，针对前一日教学情况进行巩固、复习、新授、保证教育教学的连贯性。具体实施当日的教育教学方案，严格按计划和规则进行教育教学活动，作好教学效果记录，做好个别幼儿的辅导工作。

　2、每周工作：

　① 提前一周备好课，制定周教育进度及活动安排、制定班级每日教育教学活动方案。

　② 根据教育教学活动方案，做好一周教具，学具材料的搜集与制作。

　③ 对幼儿一周的学习表现与家长进行沟通。

　④ 每周五班级召开班级会议，总结本周的工作、安排下周的工作，商讨对本班问题的解决方法，研究班级教育工作的具体内容与措施、协调分工与配合。

　3、每月工作：

　① 做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

　② 每月在园所内听课并做好相应的笔录，吸取别人优秀的地方（取长补短），并总结个人心得、总结个人教育目标的实现、教育方法的运用情况。

　 期末工作：

　1、整理教育活动笔记、电访记录、班级日志及对班级幼儿保教用品的完成。

　2、做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况及表现小结。

　3、做好他们与小学的相关衔结工作。

　 其它工作：

　1、班级交流活动：2月11日元宵节 3月8日妇女节 3月11日期初家长会

　4月22日春游 5月1日劳动节 5月14日母亲节

　5月20日家长半天开放日活动 5月31日端午节 6月1日儿童节

　6月18日父亲节 7月15日期末家长会 7月22日第一届毕业典礼

　2、家长工作：

　① 主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现。

　② 帮助家长创设家教环境与生活环境，营造幼儿良好的家庭氛围。

　③ 向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯。

　④ 宣传正确的保教思想，争取家长对园内班级管理的理解。

　⑤ 建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道通畅，共同处理好幼儿在园内的突发事件。

大班的工作计划 篇5

　一．指导思想

　本学期我们大班教研组继续以“纲要”为工作指南，以园本培训内容为依据，充分深入课程园本化改革，认真贯彻二期课改的精神和理念，提升自身教育新理念，并以提高保教质量与教师队伍素质为重点，把握机遇、团结协作、深化改革、加快发展。在促进教师的专业成长的过程中，促使幼儿快乐成长。

　二、教研内容

　本学期我们教研小组共十位老师组成，每周一晚上举行小组会议，来共同商讨如何安排教育教学活动内容，采取最佳有利措施，并记录好小组会议内容。鼓动每位教师每周听课，提高自我教学水平。不断寻找课外活动以及游戏来丰富幼儿的一日生活，使孩子在园能够轻松快乐的生活。本学期我们教育重点是为幼小衔接做准备，开展早期阅读活动，利用睡前时间开展识字、拼音、计算的教学。以及培养幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，为入学前奠定良好的基础。

　三、活动安排

　1、三月份

　（1）各班上交班务计划

　（2）讨论家长会

　2、四月份

　（1）随堂听课

　（2）期中质量检查

　（3）教师设计教案

　3、五月份

　（1）亲子阅读

　（2）为“六-一”准备

　4、六月份

　（1）六-一节活动

　（2）大班毕业典礼

　以上是本学期大班的初步工作计划，我们将不断创新、积极提高自我水平。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我整理的幼儿园优秀教案10篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优秀教案 篇1

　 活动目标

　1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。

　2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。

　3、能大胆装饰，学会使用彩笔。

　 活动准备

　没有图案的裙子纸张，幻灯片。

　 活动过程

　一、谈话导入，引发兴趣。

　教师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢？

　出示花裙子。

　教师提问：你见过什么样的裙子？

　请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。

　二、欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。

　教师出示裙子，让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。

　三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。

　1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？

　2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。

　四、自主装饰裙子，表现裙子的美。

　1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。

　2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。

　3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。

　五、作品展示。

　1、幼儿相互欣赏。

　2、教师集中引导幼儿欣赏作品。

幼儿园优秀教案 篇2

　 活动目标：

　1、激发幼儿关注周围事物的兴趣，萌发孩子的好奇心，培养幼儿热爱生活的美好情感，体验分享、参与的快乐。

　2、发展幼儿观察能力及大胆操作、积极表达的能力。

　3、鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法，初次尝试记录。

　4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　 活动准备：

　1、经验准备：小朋友吹过泡泡。

　2、材料准备：一瓶调好的泡泡水；水、吹泡泡工具、洗洁精、盐、洗衣粉、面粉、洗手液、洗发水、沐浴露、肥皂水、擦手抹布、记录表、粉笔、黑板。录音机、磁带。

　3、场地准备：户外草坪。

　 活动过程：

　1、出示调好的泡泡水，提出问题，激发幼儿兴趣。

　2、教师提出问题，幼儿相互讨论。

　“你准备怎样调泡泡水”？

　3、幼儿认识各种材料后，教师提出问题，幼儿自由探索与操作，教师巡回观察参与指导。

　问题：哪些原料能够调出泡泡水呢？

　重点指导：

　（1）启发幼儿认真思考、尝试区分哪些材料能调出泡泡水，并作好记录。激励幼儿说出自己的发现。

　（2）提醒幼儿注意操作卫生，不乱撒泡泡水，不将泡泡水吹至小朋友身上、头上，不争抢工具。

　4、幼儿汇报吹泡泡的发现。

　讨论：你用哪些原料调出了泡泡水？怎样调的？你还有什么发现？

　5、集体游戏：吹泡泡比赛。

　6、活动延伸：幼儿自由在户外吹泡泡，观察泡泡在阳光下的变化。

　 教学反思：

　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

幼儿园优秀教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过剪“春”活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。

　2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的“春”字。

　3、通过幼儿自主的操作，初步理解“减法”的含义。

　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　5、体验数学集体游戏的快乐。

　 活动重点难点：

　1、重点：能大胆想象剪出不同变化的“春”字

　2、难点：初步理解减法的含义

　 材料与环境创设：

　1、幼儿已经学会剪“春”字

　2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸

　3、5以内的减法题（人手一份）

　 活动过程：

　一、活动导入：

　1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸？那绿色代表什么？

　2、今天春姑娘又要请你们剪“春”，上次你剪“春”字的时候，“春风”遇到了谁？

　二、幼儿剪“春”

　要求：

　1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸？

　2、每个“春”字都要不一样。

　3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。

　（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）

　三、比较“春”字

　1、请幼儿介绍一下，你的几个“春”字有什么地方不一样？

　2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。

　四、找题目：

　1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸？现在还剩下几张纸？是多了还是少了？我们可以用哪种计算方法来表示？为什么用减法？

　老师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。

　2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。

　3、提问：你为什么选这道题？（师生共同总结题目中每个数字的含义）

　五、延伸：

　引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。

　 活动反思：

　剪纸“春”是我结合季节特征和剪纸的深厚艺术文化设计、开展的一个艺术活动。我之所以会选择这一内容，不仅是因为现在正值春暖花开、万紫千红的春天，更是想让幼儿通过欣赏、感知和动手剪纸，感知春天的美、体会到剪纸的快乐和魅力！

　1、选材新颖独特——激发幼儿兴趣的策略。

　剪纸不仅能促进幼儿的身心发展，而且能培养幼儿的动手动脑，在生活中发现美、欣赏美、享受美，发展想象力和创造力。大班幼儿在使用剪刀上已经比较熟练了，而且在尝试窗花、雪花等剪纸活动后，对剪纸活动有了浓厚的兴趣，并且对剪纸的技巧方法也有了初步的'掌握。因此，我结合季节特征设计了这个剪“春”字的活动，不仅想让幼儿在剪纸活动中获得动手、语言和审美能力的提高，而且又想传承我国的民族文化，继承和发扬我国的传统艺术。从幼儿剪纸的作品来看，他们对此次的剪纸活动很感兴趣，能认真地欣赏剪纸作品、大胆地构图和尝试剪纸，剪出了一个个色彩鲜艳、稚嫩和富有童趣的“春”字，激发了他们剪纸的兴趣，也提高了自身的剪纸技能。

　2、作品鲜艳精美——让幼儿获得美的熏陶策略。

　此次剪纸活动，我为幼儿准备了红色的手工纸，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪纸。

幼儿园优秀教案 篇4

　 活动目标

　1、能根据动画片《憨豆先生》故事的开始和结尾创编生动有趣的故事情节。

　2、喜欢续编故事，乐意在集体面前大胆讲述。

　 活动准备

　视频《憨豆先生》第一集、、表格。

　 活动过程

　一、出示、视频，理解故事前半部分

　1、介绍人物，猜想情节

　师：今天老师想介绍一位朋友，他叫憨豆先生。他有个特别的伙伴，是泰迪熊。

　提问：你们看过这个动画片吗？（没有）

　2、观看视频一部分，挖掘多种内涵

　师：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看电视会发生什么事情呢？（观看视频内容）

　提问：

　今天，憨豆先生去做什么事情了？（想到大自然中去拍摄动物的照片）

　你觉得憨豆先生是个怎么样的人？（非常有趣、搞笑、有点儿笨的、话不多，但是动作、表情很夸张的）

　二、发挥想象，续编故事后半部分

　1、观看结果，引导幼儿猜想，创编多种故事发展情节（出示憨豆先生夸张的恐惧表情、一群动物凶狠地表情）

　提问：可是，你们看，最后憨豆先生什么表情？小狗什么表情？那你觉得这个中间会发生什么事儿呢？

　（预设1、可能去拍摄的时候他没拍好，被小动物欺负；预设2、可能去拍摄时候他碰到小动物了，自己却不小心出丑了）

　2、分组讨论（按记录分组，规定人数，将记录纸放在不同的桌子上）

　现在，我们根据自己猜想觉得那种结果更加有趣进行猜想，一起把憨豆先生去森林后会发生的事情讲一讲。他会遇到哪些小动物呢？它们正在做什么呢？

　请大家四人一组，一起讲一讲，最后派一个代表，把你们的故事讲听。

　故事就从“憨豆先生高兴地开着车来到了森林……”开始吧！

　幼儿分组交流，教师巡视倾听。

　3、个别讲述，同伴补充

　师：故事编好了吗？我们要来请每组的代表来把自己组编好的故事讲听！

幼儿园优秀教案 篇5

活动目标

　1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲欢快活泼的情绪，通过身体模仿动作、图形总谱，学习演奏打击乐。

　2、让幼儿能够探索、发现节奏的变化，发展观察力、注意力和节奏感。培养幼儿用动作表现音乐的创造性，合作意识，张扬个性。

　3、要求幼儿在教师指挥的基础上，创造性地改变指挥方按，丰富演奏内容。提醒幼儿要有意识地体会打击乐器的演奏效果，注意乐器的音色、音量与乐曲情绪的一致和谐。

活动准备

　节奏图谱，音乐，乐器（响板、碰铃、沙锤、手铃）若干、音符（红、黄、蓝）若干

活动过程：

　1、音乐律动《一起去爬山》，幼儿跟随音乐和老师一起做律

　2、节奏训练游戏，导入课题

　教师拍节奏，让幼儿听音，模仿拍出相应节奏

　上面上面啪啪，下面下面啪啪，上面啪，下面啪，上面下面啪啪

　3、熟悉乐曲《拔根芦柴花》并激发幼儿的学习兴趣

　1）、初步欣赏音乐，感受乐曲活泼欢快的情绪。

　教师提问：听了这首曲子你们有什么样的感觉呢?

　在听这首曲子的时候你们想干什么？

　2）、再次欣赏音乐，要求幼儿通过有趣的律动、表演来掌握乐曲的节奏，了解乐曲的基本节拍。

　引导幼儿还可以拍身体的其他部位打出节奏。如：拍腿、拍肩等等。

　3）、教师哼唱乐曲，与幼儿一起打节奏，注意节奏的强弱

　4、认识图谱

　出示图谱卡： X X X | X X X | X X X | X X X |

　X X X X | X X X X | X X X X |

　X ///-- | X ///-- | X ///-- | X ///-- |

　1）今天老师还给你们带来些新朋友哦（出示小音符），他也想和我们一块来玩节奏游戏，你们愿意吗？

　2）小音符要考考你们咯，看看哪队小朋友反应最快，教师错开出示三种节奏卡分别请幼儿打节奏。

出示总谱挂图：

　3）教师将幼儿分成红、黄、蓝三组跟同颜色的音符宝宝进行节奏练习。

　5、乐器演奏

　你们真棒！学的真快！那现在你们想不想和小乐器一起做游戏呢？那你们赶紧把他们从你的凳子下面请出来吧~~

　1）、教师指挥，幼儿看图谱演奏

　2）、交换乐器再次演奏一遍

　要求幼儿将乐器放回自己的凳子地下，再互换位置演奏说课

幼儿园优秀教案 篇6

　一、活动目标：

　让幼儿练习双脚向前跳走，发展腿部力量。

二、教学反思：

　在小班的户外体育活动中，如果让幼儿单纯地练习蹲、跑、跳、跨、拣等运动，孩子没几分钟就会跑开去玩旁边的大型玩具等。所以，针对小班的年龄特征和本年龄段孩子的特点，我就设计和创设有故事情境的符合小班孩子年龄特点的体育游戏活动。

　在《送萝卜》游戏中，活动目标是让幼儿练习双脚向前跳走，发展腿部力量。我在活动中准备了兔妈妈、小白兔头饰和蘑菇若干。活动前帮幼儿带上小兔子头饰，“现在我是兔妈妈，你们是小兔子，今天天气晴朗，跟着兔妈妈一起到外面锻炼锻炼身体吧!” 先带领小兔们做做热身运动。利用幼儿喜欢的儿歌“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，弯弯腰来伸伸腿，蹦蹦跳跳，真可爱!”带领幼儿做运动两遍。“我们的宝宝们真能干，做完运动是不是感觉很舒服呀!赶快做到兔妈妈这里来休息休息吧!” 自然地过渡到第二环节游戏活动：采蘑菇。

　创设情境：事先在户外选好一处空旷一些的场地把蘑菇撒开，并设置好河(用绳子隔开做成河)。告诉幼儿今天是兔奶奶的生日，我们送给他什么礼物好呢?引导幼儿想象回答。我们地里的蘑菇已经成熟了一部分，我们采点蘑菇送给兔奶奶吧，但每位小兔子只能采一个蘑菇。小兔们，请象妈妈这样：小脚并并拢，膝盖弯一弯，轻轻向前跳。(指导语言尽量简练) “我们的宝宝们真能干!你采到的是什么颜色的蘑菇呀?红色、绿色。你觉得是什么味道的呢?(在想象食物味道的同时，增强幼儿的生活经验和游戏的趣味性)

　“这么美味的蘑菇一定非常好吃，让我们赶快给兔奶奶送去吧，但在通往兔奶奶家的途中要经过三条小河，我们小兔子要勇敢的跳过去，就可以安全到达兔奶奶的家了，记住要保护好我们的蘑菇噢，掉到水里就不能给兔奶奶过生日了，到了兔奶奶家就请把你的蘑菇礼物放到兔奶奶面前的箩筐里。”

　最后：“兔奶奶收到我们小兔宝宝的生日礼物非常的开心，她请我们的兔宝宝们一起庆祝生日，让我们为兔奶奶唱首生日歌吧：祝你生日快乐。”幼儿在活动中情绪一直高涨，始终跟着老师，愉快游戏，可见，在给小班幼儿设置体育游戏时可适当创设情境帮助幼儿提高活动的积极性和参与性。

幼儿园优秀教案 篇7

　 活动目标

　1、正确比较5个以上物体的高矮，能按高矮排序。

　2、在比较、操作中，体验高和矮的相对性。

　3、能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　 重难点

　能大胆的尝试、比较，积极思考解决问题的办法。

　 活动准备

　1、教学挂图（二）中脚踩高跷的贴绒娃娃5个。

　2、师幼共同制作高矮不同的雪糕娃娃棒。

　3、幼儿用书第3页的"雪糕娃娃棒图卡"、第25页《比较高矮》的操作材料。

　 活动过程

　一、观察贴绒娃娃，猜测娃娃的高矮。

　1、猜猜谁最高、谁最矮。

　2、比一比，找出正确的比较方法。

　3、从矮到高（或从高到矮）排序。

　二、操作练习，巩固对高矮、长短的感知。

　1、雪糕娃娃排队。

　请幼儿比较雪糕娃娃的高矮，并按从矮到高的顺序为雪糕娃娃排队，最后说一说雪糕娃娃是怎样排队的。

　2、插红旗（幼儿用书第25页）。

　师：把最高的旗杆涂成红色，最矮的旗杆涂成绿色。用什么方法能找出最高和最矮的旗杆呢？

　3、救救小动物（幼儿用书第25页）。

　师：小动物被困在屋顶上了，请你想个办法救救小动物吧！有什么好办法呢？

幼儿园优秀教案 篇8

　 活动目标

　1、了解宝宝在妈妈肚子里的孕育过程，知道宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

　2、体验妈妈十月怀胎的辛苦，萌生热爱妈妈、感激妈妈的情感。

　3、能完整表述观察结果，并能用各种形式大胆表现。

　 活动准备

　1、PPT课件（孕妇照片、宝宝在妈妈肚子里形成、生长过程）、电脑。

　2、小的贴绒，轻松的胎教音乐。

　3、向爸爸妈妈了解自己的出生情况。

　4、人手一份米袋，用于系在腰间上。

　 活动过程

　（一）谈话导入，激发孩子探索兴趣。

　1、幼儿自由阐述自己向父母那了解的出生情况。

　2、设疑：谁知道自己是怎么来的吗？在妈妈的肚子里是怎么长大的？

　（二）分段欣赏课件，初步了解胚胎的孕育过程。

　1、赏课件一（受精卵的形成过程）。提问：

　（1）你看见了什么？听见了什么？

　（2）你觉得它们像什么？有什么作用呢？

　（3）丰富知识：精子，卵子，受精卵

　（4）根据幼儿的回答，教师按顺序出示小，师幼共同梳理：爸爸和妈妈结婚后，就打算孕育宝宝。于是爸爸妈妈会一起合作，爸爸把许多像小蝌蚪一样的叫做“精子”的种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的路上，遇到了许多像小圆球叫做“卵子”的种子，只要他们拥抱在一起成为好朋友，就会变成受精卵，长大了就变成了小宝宝。

　2、欣赏课件二（胚胎的孕育过程）。提问：

　（1）受精卵又变成了什么？它住在哪里？（丰富知识：胚胎）

　（2）妈妈肚子里象宫殿一样的又叫什么？它有什么用？（丰富知识：子宫）

　（3）胚胎怎样在妈妈的肚子里成长？有一样重要的东西又是什么呢？它有什么用？（丰富知识：脐带）

　（4）教师出示小，与幼儿共同梳理孕育过程：妈妈的肚子里还有一个神秘的宫殿叫子宫，受精卵变成了胚胎就在子宫里安了家，子宫壁上有一层膜就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，通过这个脐带，妈妈把大量的丰富的营养不断地送给胚胎，胚胎越长越大，慢慢地长出了小脑袋、小手、小脚。

　（5）幼儿寻找自己的肚脐，摸摸与看看。

　3、欣赏课件三（成长中的胎儿）。提问：

　（1）这时候的小宝宝叫做什么？他发生了什么变化？

　（2）宝宝会在子宫里做些什么事呢？请幼儿大胆想象，用动作表示。

　（3）妈妈的肚子发生了怎样的变化呢？到了近10个月后宝宝又去了哪里？

　4、教师完整播放课件，幼儿随课件内容在背景音乐中用动作展现整个过程。

　（三）通过游戏“今天我来扮妈妈”，感受妈妈十月怀胎的辛苦。

　1、每个孩子在妈妈的肚子里都要待上多长时间呢？那么我们的妈妈在上班生活中会感到怎么样呢？

　2、宝宝出生以后妈妈又要做些什么呢？

　3、游戏，请幼儿扮成孕妇做各种动作。（慢慢走路、弯腰捡东西、抬腿上楼梯、弯腰系鞋带等）以及照顾出生的宝宝等等。

　4、情感交流：如何关心自己的妈妈。

　（四）延伸活动。

　阅读绘本《小威向前冲》，能与父母或老师一起绘制一本关于《成长的轨迹》的或图书，记录自己成长道路中的真实写照。

幼儿园优秀教案 篇9

　 教材分析

　准备了三周的剧场演出终于如期举行了，根据孩子们的兴趣，我们共选出了《小蝌蚪出生》《寻找妈妈》《小蝌蚪的好朋友》《找到妈妈》等几个经典剧目。在所有的演出中，每一个孩子都积极参与了进来，可以说这个主题课程是孩子们最最感兴趣的，兴趣是最好的老师，因此孩子们在活动中也就收获了许多许多：像海报制作的分工合作、服装道具的分享、动手能力随之提高、演出的快乐……

　 活动目标

　1.能够运用不同的语气、动作、表情表现《小蝌蚪找妈妈》中不同角色的性格特征。

　2.能够与同伴配合排练剧目、布置舞台、服装准备、摆放座位等，共同完成演出任务。

　3.愿意大胆、自信的参与表演和其他活动，体验观看和表演的快乐。

　活动准备

　音乐、道具、服装、布置相关的舞台及背景。

　活动过程

　1.交流前期准备情况，引导幼儿为演出做好准备。

　（1）幼儿交流各组的排练情况及在筹备过程中遇到的困难，共同讨论协商解决。

　（2）讨论演出中要注意的问题，教师进行汇总提示。

　（3）重点提醒幼儿演出应该注意的细节。

　如：提前准备好道具、服装、提前候场，注意人物出场顺序、台词与台步等。

　（4）请幼儿合作布置“剧场”。

　如：舞台背景、舞台景观、座位摆放、制作座号等。

　（5）请幼儿进行演出前的准备，明确分工，检查服装、道具、对台词，进行角色装扮等。

　（6）进行以上过程的点评。

　老师再次组织幼儿有秩序，有目的的进行活动。

　2．教师担当演出主持人，介绍演出的剧目及顺序，提醒幼儿做有礼貌的观众。

　3.组织幼儿按顺序进行表演，鼓励幼儿大胆运用动作、眼神、语气表现不同的角色。

　活动延伸

　将小剧场的活动延伸到表演区，指导幼儿担当小主持人的角色主持演出。

　我们的演出开始了！小蝌蚪们准备好！

幼儿园优秀教案 篇10

　 活动目标：

　1、理解故事内容，学习用完整、丰富的语言讲述故事。

　2、学习故事中小免，知道关心和照顾家中的老人，养成尊老的良好习惯。

　3、体会在生活中关爱亲人和被关爱的快乐和喜悦。

　 活动准备：

　1、幼儿事先向爸爸妈妈了解爷爷、奶奶、外公外婆细心照顾自己的事例。

　2、"字宝宝乐园"教学挂图（字词：奶奶）。

　 活动过程 ：

　一、通过谈话，感受爷爷奶奶对自己的关爱。

　1、教师：小朋友，你们的爷爷奶奶爱你们吗？你们是怎样感受到爷爷奶奶对你们的爱的？那我们应该怎样对待自己的爷爷奶奶呢？

　2、引导幼儿回忆以往的生活经验，说一说爷爷奶奶是怎样关爱自己的，激发幼儿对爷爷奶奶的尊敬、感激之情，同时引发幼儿对下面活动内容的兴趣。

　二、理解故事的内容。

　1、引导幼儿观察小免奶奶晒太阳的。

　教师：这是什么季节？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的小板凳怎么了？小免看了心里会怎么想？（引导幼儿用完整的、不同的语句进行表达。）

　教师：小免很担心小免奶奶的安全，它会怎么做呢？请大家仔细地看一看书，各旁边的小朋友说一说。（幼儿根据自己的理解进行讲述。）

　2、共同观察最后一幅图。

　教师：这时候小免奶奶和小免的表情是什么时候样子的？它们的心情又怎么样呢？分别说一说为什么。（引导幼儿感受此时小免奶奶和小免心里的想法和心情，体验爱与被爱的快乐和喜悦。）

　三、学习完整地讲述故事。

　1、幼儿自由看书讲述故事。

　2、请部分幼儿在集体面前讲述故事。鼓励幼儿仔细倾听，记住自己最喜欢的一句话并说一说。

　3、幼儿看并完整欣赏故事一遍。

　四、讨论要怎样关心自己的爷爷奶奶。

　1、教师：你要怎样关心自己的爷爷奶奶呢，你想为他们做件什么事？

　2、幼儿想一想并自由结伴进行讲述。

　3、幼儿在集体面前说说自己的想法。