小花猫交朋友告诉我们什么道理

小花猫交朋友告诉我们道理如下:

通过小花猫交朋友的故事告诉我们,想要别人对你好,首先你就要先对别人好。如果你不尊重他人,他人也不会对你有礼貌,尊重是互相的,友好也是互相,想要交朋友,首先得把别人当成朋友,对朋友好,朋友也会对你好。

扩展资料:

猫,属于猫科动物,是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是古埃及时期的沙漠猫,波斯的波斯猫,已经被人类驯化了3500年(但未完全地被驯化)。一般的猫:头圆、颜面部短,前肢五趾,后肢四趾,趾端具锐利而弯曲的爪,爪能伸缩,具有夜视性。

以伏击的方式猎捕其它动物,大多能攀援上树。猫的趾底有脂肪质肉垫,以免在行走时发出声响,捕猎时也不会惊跑鼠。行进时爪子处于收缩状态,防止爪被磨钝,在捕鼠和攀岩时会伸出来。

欧洲猫咪种类有:波斯猫、挪威森林猫、西伯利亚猫、英国短毛猫等;亚洲猫咪种类有:伯曼猫、土耳其梵猫、暹罗猫、缅甸猫、中华田园猫等;美洲猫咪种类有:缅因猫、布偶猫、孟买猫、孟加拉猫、美国短毛猫、无毛猫等;非洲猫咪种类有:狞猫、薮猫等。

《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案

 作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢?下面是我为大家整理的幼儿园小班教案8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案 篇1

 活动目标 :1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。

 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。

 3、体验美术活动的乐趣。

 活动准备:1 宣纸若干张,报纸垫在桌上

 2、广告颜料 , 娃娃

 活动过程:

 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。

 小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来 问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?)

 2、教师示范制作方法

 今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕

 小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平齿轮泵kcb-200躺在报纸上。

 (提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)

 3、幼儿操作,动手染画

 鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。

 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的 嘴)

 4、延伸活动:

 小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。

 小班游戏:可爱的小动物(听说游戏)

 活动目标:

 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。

 2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。

 3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

 活动准备:

 1.背景图(画有草地、蓝天、白天)

 2.教具:小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子。

 3.汽车挂件1个,汽车方向盘1个。

 4.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等。

 活动过程:

 1.导入活动

 出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”

 2.教师一一出示小动物教具

 ①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)

 ②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

 练习在规定范围内四散躲闪跑。

 提高动作的协调性与灵敏性。

 培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备

 1. 小鱼胸饰每人一个,斗笠两个,渔网两个。

 2. 在活动场地用记示帖围一个大圆圈作池塘,用玩具房子作渔翁的家。

  活动过程

 1. 教师带领幼儿模仿小鱼游的动作,活动身体各部位。

 小朋友们,你们看你们胸前贴的是什么呀?哇,好可爱的小鱼呀!你们知道小鱼生活在哪吗?前面有一个漂亮的池塘,咱们进去游一游吧!小鱼小鱼游呀游,揺揺尾巴点点头,向东游,向西游,游来游去真自由;小鱼小鱼游呀游,揺揺尾巴点点头,向东游,向西游,游来游去真自由。

 2. 玩游戏“渔翁捉小鱼”,练习在规定范围内四散躲闪跑。

 小鱼们,你们游的高兴吗?你们看我戴着斗笠、拿着渔网像不像一个渔翁呀?渔翁可喜欢捉小鱼了,捉到的小鱼就会失去自由。今天,我们就来玩一个《渔翁捉小鱼》的游戏吧!我是渔翁,你们是小鱼,那个房子就是我的家。小鱼们,你们念完儿歌《小鱼游》后,我说“渔翁来了”,你们就在池塘里开始游,注意不能游出池塘,鱼儿离不开水,游出池塘的小鱼就活不了了。游的时候要注意安全,不要碰了别人。被渔翁捉到的小鱼就会被渔翁带回家。当我说“天黑了,渔翁要回家了”游戏就结束了。

 现在我们开始吧。小鱼小鱼游呀游,揺揺尾巴点点头,向东游向西游,游来游去真自由。渔翁来了。

 小鱼自由游,渔翁捉鱼。玩一会后,渔翁说“天黑了,渔翁要回家了”,游戏结束。渔翁点数今天一共捉了几条鱼。

 换角色,请幼儿扮渔翁,或者增加游戏难度,同时有两位渔翁。

 3.活动结束,放松身体。

 教师带幼儿做放松动作。哎哟嗨,真险呀,差点被渔翁捉到;嗨,真累呀,半天功夫才捉到这几条小鱼。

  活动反思

 我设计的活动比较适合本小班幼儿,因为我设计的是游戏活动,游戏是幼儿赖以生存的基本活动,目标难易适中,游戏场景布置的比较到位。不足之处是:感觉有点简单重复。有两、三个幼儿参加的积极性不是太高,我问其原因:他们说“嫌太挤”。意思是游戏场地有点小。以后在进行体育游戏时,一定要注意游戏场地的宽敞,使幼儿能够尽兴地玩。

幼儿园小班教案 篇3

  活动目标:

 1、学习制作礼物卡,知道做客时要带上小礼物才有礼貌。

 2、能大胆的设计、认真制作礼物卡。

 3、感受为同伴亲手制作礼物的乐趣。

 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

 5、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

 1、心形卡纸、油画棒、贴纸、水粉颜料、胶水、闪光粉等材料,人手一份。

 2、教师示范用礼物卡一张,轻柔音乐背景。

  活动过程:

 一、出示礼物卡,激发兴趣

 教师:今天熊奶奶家又来小客人了,熊奶奶的小客人还给它带来了一份礼物,瞧,一张礼物卡。熊奶奶非常的高兴,直夸小客人有礼貌呢!你们看,礼物卡漂亮吗?

 二、学习制作礼物卡

 1、谈话,引出活动。

 教师:小朋友们,你们去做客的时候,会给主人带礼物吗?带什么礼物呢?今天,老师要请小朋友们来试试自己做礼物卡,这样下次我们去做客的时候,就有礼物喽!好吗?!

 2、师幼合作示范制作礼物卡。

 教师:老师这里给小朋友们准备了许许多多的材料,有……。谁愿意上来和老师一起试试做礼物卡呀?

 教师:XXX,你想怎么装饰礼物卡?根据幼儿回答,师幼一起用黏贴、绘画、涂色等方式完成制作。

 3、幼儿尝试。

 教师:小朋友们,你们想来试试做礼物卡吗?你想用什么方法来呢?(请个别幼儿说一说)

 幼儿制作,教师巡回指导。鼓励幼儿尝试多种方式装饰、制作礼物卡。

 帮助幼儿在礼物卡上写上祝福的话及署名。

 三、送礼物卡

 1、教师简单讲评幼儿作品

 教师挑选有创意的作品,进行简单讲评和鼓励。

 2、送礼物卡

 教师:小朋友们,过两天我们就要到小朋友家做客去了,到时候记得将你的礼物卡带上哦!

  活动延伸:

 将材料投放至美工区,供幼儿制作更多礼物卡,为“做客”游戏做好准备。

  活动反思:

 其实为了准备这次的活动,之前花费了不少的经历,准备了糖纸(用来作蝴蝶结)、彩带、彩纸等等材料,当然我知道手工操作课中材料的准备是非常重要的,材料可谓隐形的老师。但是在本次活动中我在引导幼儿方面存在一定问题,这也是我之前从未考虑过的,一经老师点拨才豁然开朗。我在引导幼儿的过程中,包括我示范的作品都是缺少主题性的,所以虽然介绍了许多的方法,但是却很乱,小朋友们也不能很好明确他们的任务。其实就只要告诉他们你想送给谁什么礼物,以礼物为主题来设计这个卡片就显得有意义、有重点多了,而不是没有主题、没有重点地去把任务带给孩子,对于小班的幼儿来说很多时候是需要给他们建构一定的框架去习得一些东西的,这要更加高效、管用。

幼儿园小班教案 篇4

 活动目标:

 1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象

 2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

 3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。

活动准备:

 1、每个幼儿一个杯子,一根搅拌器。

 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子,沙子等。

 活动过程:

  1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。

 1)观察教师实验:

 教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?(看不见了、溶化了)

 2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?(还能看见 、不溶化)

 问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)

 教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验(任选一种)

 1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。

 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

 2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。

 3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。

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 3、提问个别幼儿

 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?

 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

 活动结束:

 教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象,鼓励幼儿多做小实验,通过实验掌握更多的知识。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标:

 1、理解故事内容,初步知道一年有四个季节:春、夏、秋、冬。

 2、通过看看、说说、玩玩,了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己,战胜红狐狸的办法。

 3、能积极参加讲述活动,初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。

  活动准备:

 1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡;与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。

 2、红狐狸头饰一个,兔子头饰数量与幼儿人数相同。

 3、《三只兔子》的故事;实物投影仪;《小兔捉迷藏》的音乐。

  活动过程:

 一、出示图一,引导幼儿观察、讲述,导入课题。

 1、师:今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。(放大图一中的红狐狸)你认识它吗?

 2、师:对,它就是红狐狸。仔细看一看,红狐狸在干什么?它的表情又是怎样的呢?

 3、师:猜猜看,红狐狸看见了谁?它会怎么说呢?

 4、师:它到底看到了谁呢?我们一起来看一看,讲一讲。(放大图一后,教师带领幼儿一起完整讲述图一内容,用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分:“我要把你们全都吃掉。”)

  二、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。

 1、师:狡猾的狐狸想要吃掉小兔,可怎么办呐?请你们赶快帮它们想个办法。

 2、幼儿自由讨论,教师巡回倾听。

 3、请个别幼儿发表自己的想法。

 4、师:这三只小兔会想什么办法呢?让我们一起来听一听故事《三只小兔》。

  三、教师完整讲述故事,并用问题帮助幼儿理解故事内容。

 1、放大画面,并有感情地完整讲述故事。

 2、师:小兔用了什么办法,使红狐狸没有发现它们的?

 3、师:①(放大图二)春天的时候,小兔穿上了什么颜色的衣服?

 ②它们为什么要穿上绿衣服?

 ③如果有一只小兔穿上红衣服,又会发生什么事呢?(为其中一只小兔贴上红衣服,使幼儿在视觉上有一个颜色对比。)

 ④(出示字卡“春天”)老师这里有一个字宝宝,它是什么字呢?(幼儿集体认读。)

 ⑤有谁愿意来把春天里的故事讲一讲?(请2-3位幼儿讲一讲后再集体看图讲述。)

 4、师:①(出示图三)现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢?

 ②这会是什么季节呢?(根据幼儿回答出示“夏天”字卡。)

 ③小兔这次又会穿上什么衣服呢?老师这里还有三件衣服,谁来帮它们找一找?(请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。)

 ④为什么要为它们穿上花衣服呢?

 ⑤请男女幼儿分别讲述夏天的故事。

 5、师:(同时出示“秋天”和“冬天”的字卡)我这里还有两个字宝宝,谁会是秋天,谁又会是冬天呢?(请一幼儿指认)

 6、师:(放大图四)请你们看看,我这又是什么季节呢?你会讲一讲这幅图吗?(请一幼儿讲述后再请小组幼儿讲一讲。)

 7、师:(放大图五)我知道,你们肯定也会讲这幅图上的故事了,对吗?让我们一起来讲一讲吧!(幼儿集体讲述。)

  四、再次边看图边完整讲述故事。

 1、师:现在我们一起来把这个故事完整地讲一遍,让老师听一听,谁的声音最响亮?

 2、师:你喜欢这三只小兔吗?为什么?

 3、师:如果让你来当小兔,你能象它们一样聪明吗?

  五、布置场景,与幼儿玩《三只小兔》的游戏,加深对故事的理解。

 1、师:现在我们一起来玩一玩《三只小兔》的游戏。我来当红狐狸,你们都来当小兔,先请你们戴上小兔的头饰,再到老师这里来,听一听我们该怎样玩这个游戏。(幼儿自选头饰戴好。)

 2、师:当你们听到“三只小兔穿上了绿衣服”的时候,要赶快躲到什么地方呢?(引导幼儿躲到贴有绿衣服的椅子后面。)

 3、师:让我再来考考你们。“穿上花衣服”、“穿上花衣服”、“穿上花衣服”(幼儿根据老师指令跑到相应的椅子后面躲好。)

 4、师:再告诉你们一个小秘密:红狐狸的耳朵可灵了,谁要是发出一点点声音,它马上就会发现你们的!所以等会儿千万不能发出声音喔。

 5、播放《小兔捉迷藏》音乐,与幼儿共同玩游戏,加深幼儿对故事的记忆,并通过游戏使老师了解幼儿对“春、夏、秋、冬”了解的情况。

 衣裳。”听完谜面后,发现幼儿不是很积极的参与其中,幼儿的表现还是不会猜谜语,但是我还是鼓励幼儿大胆的.讲述自己的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜面进行分析。在分析的过程中,我为了吸引幼儿的兴趣,出示了准备好的实物,边讲边让幼儿观察,发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿还是不会猜谜,兴趣没有故事的高。

 对于这样的现象,我也进行了一定的反思,小班的幼儿对猜谜还是有一定的难度的,因为他们还不具有一定的知识经验。,所以谜底应是幼儿熟悉的,谜面描述事物特征是明显而生动的,用的比喻应和谜底实物相似的。 再次,教给幼儿解谜技巧,即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征,然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析,从事物特点上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动之前,对于小班的幼儿教材的选择很重要,应该是幼儿所熟悉的水果,而且要形象,这样才能引起幼儿的兴趣。

 当然猜谜不是一天二天就能学会的,是一个长期训练的过程,我也将在延伸活动中,饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏,相信,猜谜会让我们的孩子们愈来愈聪明!

幼儿园小班教案 篇6

  活动设计背景

 《小熊请客》选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。众所周知,动物是人类的好朋友,与人们的生活密切相关,是幼儿所熟悉喜爱的。新《纲要》指出:“一个活动的选择既要贴近幼儿的生活,选择他们感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。”结合幼儿的这一特点,我选择了故事《小熊请客》。此活动故事形象鲜明突出,能够激发幼儿兴趣,学习时不用刻意去记忆,且将表演融入到教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点;同时还能通过活动将幼儿零碎的经验进行整合,帮助幼儿提升经验,发展思维能力,提高幼儿学习积极性,让幼儿在故事中养成良好的文明礼貌、行为习惯。

  活动目标

 1.说出几种常见小动物的名称、了解它们的饮食习惯及它们的生活环境。

 2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学重点难点

 重点:让幼儿了解几种小动物的饮食习惯及生活环境。

 难点:感受朋友友好相处的快乐,理解学会使用礼貌用语,鼓励幼儿积极表演,加深了对故事的记忆。

  活动准备

 1、让幼儿提前了解小动物的生活习性。

 2、材料准备:①小熊、小兔子、小猴子、小鸭子、小狗的各一,②熊猫、老虎、丹顶鹤的各一,③小动物的食物卡若干(小草、鱼、骨头、肉、桃子、萝卜、野果、米饭、树叶、蜂蜜等)④画好的盘子4个,(以上皆为自制磁性教具)

  活动过程

  一、情境导入

 1.教师导语:“孩子们,现在呀有一位动物朋友要和我们说话,看,它是谁?”

 出示小熊,相互问候。(礼仪渗透:)

 问题(以小熊的口吻)

 ①“小朋友,我想问问你们,知道我生活在哪里?我都喜欢吃些什么食物呢?”

 ②“我今天请了几位朋友来和我过生日,我为它们准备了好吃的食物,看看都是什么?”

  二、探究

 1、看一看:出示的食物是什么。

 2、 猜一猜:根据这几种食物,能知道小熊都请谁来了吗?

 3、做一做:请4名幼儿与盘子一一对应站好,然后按要求放食物。

 要 求:请4名幼儿在每种食物中各取一个放到自己的盘子里(萝卜、桃子、骨头、小草,幼儿能听懂多重指令)

 4、看:幼儿看教师肢体语言,说出小猴子、小兔子的名称。

 听:幼儿听教师模仿小动物叫,说出小狗、小鸭子的名称。

 说一说:这几种小动物分别生活在哪里。

 5、礼仪渗透:小动物们轻轻敲小熊家的门然后小熊出门迎接,相互问候。(教师与幼儿共同参与)

  三、讨论与操作:请小动物们用餐

 1.问题① “孩子们,想一想,餐盘中的食物都是小动物们能吃的吗?”

 解决:请小朋友们说答案,教师操作,将盘子中每种动物不吃的食物挑出来。

 问题②这几种小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?

 解决方法:幼儿大胆表达自己的见解。

 2.幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物

  四、讨论

 问题(以小熊的口吻)“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”

 提示:引导幼儿回答时,不能简单的说“好好对待它。”要说的具体一点,并且注意有感情的表达自己的想法。

  五、活动延伸

 把故事讲给你的爸爸妈妈听。

  教学反思

 本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学,发现虽然这个教材很老了,但孩子兴趣还是挺高的,在活动中,我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加?通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事,知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题:这些小动物除了吃刚才的食物,它们还吃什么?让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友,我们动物是人类的朋友,你们应该怎样对待我们呢?”,但小班的孩子语言词汇量有限,只能简简单单的说好好对待它们,与它们交朋友,但我认为所要达到的教学目标完成了。

幼儿园小班教案 篇7

  活动目标:

 教育幼儿了解缺水的危害,知道要多喝水。

 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

 知道人体需要各种不同的营养。

  活动准备:

 干了的水果娃娃、新鲜的水果(两种水果的品种是一样的)、干落叶、湿落叶。

  活动过程:

 一、比较:

 1、比较干落叶与湿落叶的不同。

 2、比较干水果娃娃与新鲜水果的不同。

 二、讨论:

 同样的东西为什么会有这么大的不同?

 三、通过讨论知道自己以后要多喝水:

 1、落叶缺水了就干了,水果缺水了就皱了、烂了,小朋友缺水了会怎么样?

 2、为了不让自己缺水我们以后应该怎么做?

幼儿园小班教案 篇8

  设计意图:

 盒子是孩子们生活中司空见惯的物品,我们班的孩子接触到盒子时,他们玩的很高兴,也玩出了很多的方法,盒子又蕴藏着有很大的教育价值。于是,我就生成了这样一个活动。

  活动目标:

 1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

 2、在感知不同盒子外形特征的过程中,了解一些整理物品的方法。

  活动准备:

 不同形状、大小和用途的盒子

  活动重点: 在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

  活动难点: 在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

  活动过程:

  一、说说认识的盒子

  1、 教师引发活动话题:

 幼儿挑一个自己带来的或者自己喜欢的盒子,说说“你的盒子是什么样子的,里面是装什么的?”

  2、 幼儿自主挑选盒子并大胆进行介绍

  二、猜猜神奇的盒子

 1、猜猜里面装的是什么?

 2、数数一共有几个?他们是怎么排队的?

  三、整理各种各样的盒子

 幼儿根据教师的要求独立操作。

 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是我整理的《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案(精选7篇),欢迎大家分享。

 《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇1

 设计意图:

 我班的孩子喜欢黑猫警长,喜欢看猫捉老鼠的动画片,在操场活动时,喜欢打闹和追逐跑,根据孩子的这一特点,我设计了猫捉老鼠的游戏。这个户外游戏生动、有趣,锻炼幼儿的敏捷性和快速反应能力,学会钻和快速躲闪。培养了幼儿团结合作的精神,以及对户外游戏活动的兴趣。

 活动目标:

 1.通过游戏,提高幼儿练习钻和跑的能力。

 2.在游戏的过程中,体验和同伴一起游戏的快乐。

 3.遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

 4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

 5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

 活动准备:

 猫的头饰两个、老鼠头饰六个、沙包若干、音乐、钻圈(鼠洞)

 活动过程:

 1.带领幼儿操场慢跑一圈后听音乐做律动,活动身体上肢运动(猫理胡子)、手腕和脚腕运动(磨爪子)、下蹲后跳起活动(捕鼠)。

 2.快乐的小老鼠

 引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”,练习钻和跑的动作,提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

 3.游戏“猫捉老鼠”

 (1)教师讲解游戏玩法和规则:

 请两个幼儿扮猫站在大圆圈内,另请幼儿扮老鼠,站在大圆圈外,请其余幼儿手拉手围成一个大圆圈。

 游戏玩法:全体幼儿幼儿边念儿歌边做动作,念完最后一句时,老鼠要设法钻进圆圈内偷粮食,偷到的粮食放在鼠洞里,猫要看守粮食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在场地一端,捉到一定数量的老鼠后,游戏结束。

 游戏规则:猫只能捉钻进大圆圈内的老鼠,老鼠被拍到就算捉住;

 老鼠每次只能偷一个沙包。

 (2)幼儿游戏:幼儿带上头饰进行游戏,教师巡回观察、指导,提醒幼儿注意安全。游戏结束后,教师讲评游戏情况,请两名幼儿示范钻的动作,并指出游戏中应改进的事项。

 (3)调换角色进行第二遍游戏,教师巡回指导。

 (4)游戏结束,教师进行小结:鼓励姿势正确、钻得迅速、跑的灵活的幼儿。

 4.带领幼儿边念儿歌边做放松运动,并带领幼儿收拾整理好操场。

 小花猫

 小花猫,本领大,(抖抖手,抖抖脚)

 小老鼠,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)

 喵喵喵,喵喵喵,(甩甩脑袋)

 今天要把老鼠抓(弯弯身子笑哈哈)。

 5.游戏结束,教师进行讲评:老鼠不劳而获去偷粮食是不对的,但是老师还是要表扬今天的小老鼠,个个都很机灵,今天的小猫也非常棒,保护好了仓库的粮食,以后我们要把精神养的好好的,更好地保护好仓库粮食,不让粮食被老鼠偷走。

 活动反思:

 孩子们对猫捉老鼠的游戏很感兴趣,整个游戏活动中情绪很高,在游戏的过程中学习了钻和跑的动作,同时也体验了集体活动的快乐。活动开始时,孩子们根据已有经验,能够做出猫走路的姿势,小老鼠吃东西的样子以及猫怎样捉老鼠的动作,活动中我把自主权教给孩子,让他们自由选择角色,然后再进行交换,第一次游戏时,“老鼠们”还有点畏畏缩缩,不敢去偷粮食,“猫”也没有勇敢地去抓老鼠,第二次游戏时,“老鼠”明显胆子大了,游戏开始后趁着猫不注意,赶紧去偷粮食,猫还没反应过来,有的老鼠就已经把粮食偷出来了。“猫”看见粮食被偷后,一下反应过来了,很快就去反击。做圆圈的小朋友也在边上为他们鼓掌加油,游戏中孩子们能够根据自己的角色选择躲闪和追逐,尤其是猫捉到老鼠的兴奋感、自豪感和老鼠被猫捉到的失落感、挫败感孩子们都表现得很真实。

 《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇2

 活动目标:

 1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。

 2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。

 3、让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

 4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

 活动过程:

 小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”(小花猫)

 小花猫可喜欢交朋友了,你们想和小花猫交朋友吗?(想)

 那快过来和我一起玩吧,咱们一起说个儿歌好不好?(一只小花猫,聪明又勤劳,喵喵,聪明又勤劳)站着说用高音说。第二遍蹲着说用低声:第三遍站着说用高声。

 嘘,你们听谁来了(老鼠)

 这个可恶的小老鼠,老是偷吃粮食,还总是跑来跑去,可烦人了,你们听小老鼠跑到哪里去了。(上行音阶)再听(下行音阶)

 待会儿我们去捉老鼠好不好?(好)但是在捉老鼠之前我们得先练好本领,要知道她的去向才能捉住它们。对不对?下面我们来当老鼠的卧底,混进老鼠中间,来熟悉一下它的作案情况,当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来,它跑哪去了,是跑上还是跑下。如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。……

 你们的耳朵真灵,我想呆会儿我们就可以捉了。下面请一些小朋友先当老鼠,谁来……小老鼠们你们听好了,当你们听到上行音阶时,你们应该跑向哪里躲起来(高房子),如果是下行音阶你们要躲哪里去呢?

 而小花猫们当你们听到上行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(高房子),相反,当你们听到下行音阶时你们猜一猜老鼠应该跑向哪里了(低房子),如果听到(教师就在C调高音I或低音上1的主三和弦商弹了三遍)就是捉老鼠的信号,你们就可以转身去捉,捉之前千万要听清老鼠在那个房里,看那只小猫最聪明,捉的老鼠最多,明白了吗?

 好,那咱们在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓劲儿。“一只小花猫……”小花猫转过身,听仔细,小老鼠们你们也要小心了。……(玩)

 交换一下……

 小朋友表现得真不错,都抓到了老鼠,小花猫特别高兴交了你们这些能干的好朋友,咱们一起来庆祝吧!唱:一只小……

 教学反思:

 在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

 《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇3

 活动目标:

 1、初步了解歌曲的内容,学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作及猫与老鼠角色的变化。

 2、借助观察的经验,尝试根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型,在教师动作的提示下,有节奏地做老鼠跑、吃米等动作。

 3、在教师的提醒下知道遵守游戏规则:扮演老鼠时,蹲下后不随便移动,等大家唱完最后一句时,才能跑回座位。

 活动准备:

 1、日常生活中观察过老鼠之类的小动物,并用动作表现过他们的造型。

 2、幼儿用书:《猫和老鼠》。

 3、猫和老鼠的头饰各一个。歌曲磁带、录音机。

 活动过程:

 一、回忆原有了解老鼠的造型。

 1、幼儿回忆以往观察的经验,尝试用不同的动作表现老鼠的造型。

 2、教师反馈幼儿的典型动作,引导幼儿用手部动作和身体的屈伸,来表现老鼠跑、吃米、睡觉。

 二、幼儿听音乐。

 跟随教师边唱歌边学习表演2―3遍,并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠不同的动作。

 1、引起幼儿对歌词内容的关注。

 教师:小老鼠出去干什么?让我们听听歌里是怎么唱的'?

 2、提问歌词内容教师:小老鼠跑出去干什么呢?应该唱快些还是唱慢些?吃完米干什么?应该唱快些还是唱慢些?让我们大家唱一唱。

 3、教师唱歌曲,同时带幼儿边唱歌边表演。引导幼儿用创编的动作表现歌词内容。

 三、启发幼儿猜测第四段歌词并学习用不同的演唱速度、力度表现歌词。

 教师出示猫,启发幼儿猜测歌词并学习用不同的速度来演唱。

 四、一起来表演。

 《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇4

 活动目标:

 1、喜欢玩体育游戏,能灵活的钻、爬、跑、跳。

 2、能修改游戏规则,大胆表达自己的想法,并在游戏中加入器械或废旧材料。

 活动重点:在游戏中能按自己的兴趣和想法修改规则。

 活动难点:能使用器械或废旧材料增加游戏的挑战性。

 活动准备:

 1、经验准备:有过改编游戏的经验

 2、材料准备:

 拱形门、纸箱、大小不同的沙包、呼拉圈、各种粮食、猫的头饰等场地布置:设置两个老鼠的家,不同的路线

 活动过程:

 1、准备活动

 (1)听着音乐和老师一起做准备活动:

 (2)猫来了,幼儿四散灵活躲闪跑。

 (3)加深难度:猫来了,小老鼠们要往相反的方向跑。猫从前边跑过来了,小老鼠就要往后跑;猫从左边跑过来了,小老鼠就要往右跑。提示幼儿跑得时候主要安全,不要碰到别的小朋友

 2、游戏活动

 (1)玩游戏:猫捉老鼠(黑猫警长的音乐)

 提好要求:咱们前两天玩了猫捉老鼠的游戏,游戏的规则是什么?

 猫要想办法去捉老鼠,但是只能在粮仓的周围,不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想办法躲过猫,偷到粮食。被捉到的老鼠要停止一次游戏。玩2遍。

 (2)谁还想当老鼠?小朋友都喜欢当老鼠,那咱们想一想能不能换一种玩法,让小朋友都能加入到游戏当中呢?

 小朋友都想当老鼠去钻,那谁来当老粮仓呢?

 启发幼儿可以利用操场上的材料来做粮仓。

 (3)幼儿尝试寻找材料做粮仓。

 (4)玩修改后的游戏:提示幼儿游戏规则

 (5)发现问题,并讨论解决的方法。

 (6)解决问题后再玩一遍游戏。

 3、放松活动

 分成两组数一数一共有多少粮食。

 4、结束回班

 《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇5

 活动目标

 1.培养幼儿互相协作的精神。

 2.发展幼儿动作的灵活性和协调能力。

 3.指导幼儿练习躲闪跑和钻的动作。

 活动准备

 1.音乐:猫

 2.猫头饰每人一个,老鼠头饰若干,录音机和磁带,鼠洞(替代物)。

 活动过程

 一、导入

 听《猫》的音乐学猫走来到活动场地,四散站立。

 二、展开

 1.听音乐做上肢运动(猫理胡子),

 手腕和脚腕活动(磨爪子),

 下蹲后跳起活动(捕鼠)。

 2.做两个模仿动作:大象走和小兔跳。

 3.快乐的小老鼠

 引导幼儿利用场地上的“老鼠洞”,练习钻和跑。

 提示幼儿在跑的过程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。

 4.游戏《猫捉老鼠》

 (1)教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法:

 老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。

 听到游戏开始的信号后,

 老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能一直躲在鼠洞口。

 被捉到的老鼠立即站在边上。

 (2)部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰,然后游戏开始,同时播放音乐。

 教师巡回观察、指导,随时提醒幼儿注意安全。

 游戏一遍结束后,教师讲评游戏情况,请2名幼儿示范钻的动作,

 并指出游戏中应改进的事项。

 (3)调换角色,由原扮猫的扮老鼠,进行第二遍游戏,

 教师巡回指导。

 5.每次游戏结束,教师小结:鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。

 三、结束

 教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠,现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的,下次捉更多的老鼠。

 《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇6

 设计意图:

 动物活动是幼儿感兴趣的,用形象的“老鼠”,“猫”来贯穿整个活动,将富有童趣的故事情节和对比鲜明的音乐融合在一起,为幼儿创造一个轻松愉快的氛围,让幼儿在音乐游戏中体验快乐。

 一、活动目标:

 1、感受歌曲“猫捉老鼠”的旋律,能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

 2、体验和同伴一起游戏的快乐。

 二、活动重难点:

 能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

 三、活动准备:

 猫头饰三个、老鼠头饰若干、《猫捉老鼠》音乐

 四、活动过程:

 一、开始部分:

 音乐律动《欢迎你来我家》,引起孩子的学习兴趣,并表示对客人老师的欢迎。

 二、基本部分:

 1、欣赏音乐游戏中老鼠的音乐,引导幼儿有节奏模仿老鼠跑、吃米等动作。

 2、欣赏音乐游戏中猫的音乐,模仿猫走路的动作。

 3、提问:这是谁和谁在玩游戏?讲解老鼠跑、吃米、睡觉等动作要领。

 4、尝试第一次音乐游戏。(带头饰)张老师和小朋友一起当小老鼠,某老师当猫?咱们跟着音乐来玩一个猫捉老鼠的游戏。

 5、被猫抓到的小朋友当猫,进行第二次音乐游戏。

 6、第三次音乐游戏,幼儿自己随音乐表演。

 三、结束部分:

 随音乐《跟着我来》,自然结束活动。

 《猫捉老鼠》幼儿园中班体育游戏活动教案 篇7

 一、活动目标:

 1)增强幼儿的反应力和判断力,发展幼儿良好的竞争意识。

 2)提高幼儿对英语学习的兴趣。

 二、活动准备:

 一块较为宽敞的空地

 预先学习水果的英语单词

 老鼠头饰一个

 录音机一台

 英语磁带一盒

 三、活动过程:

 1)老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动,引导幼儿做些准备活动。

 指导语:老鼠妈妈带小老鼠到外面玩,如果看见猫怎么办呢?今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

 2)用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆,再借助气球爆炸的游戏让幼儿盘腿坐在地上,导入游戏环节。

 3)教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

 ①复习水果的英语单词。

 指导语:小朋友你们爱吃水果吗?(爱吃)你们爱吃什么水果用英语来告诉老师?

 ②交代游戏方法与规则。

 游戏玩法:今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠,(有老师带头饰扮演)小朋友们就是它爱吃的水果宝贝,小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称,若干个后老鼠指定一个小朋友做猫,并大声念出“cat”后马上就跑,而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他,如果在老鼠跑回原位前仍未捉到,就要由他来当老鼠进行游戏,如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

 游戏规则:游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

 扮做水果的小朋友要盘膝坐地,不能到处跑动。

 老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。

 ③为了使幼儿更好的了解游戏,教师与幼儿共同参与进行。

 4)教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

 指导语:小老鼠们天快黑了,让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗?

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  • 疏倩的头像
    疏倩 2025年10月18日

    我是华瑞号的签约作者“疏倩”

  • 疏倩
    疏倩 2025年10月18日

    本文概览:小花猫交朋友告诉我们道理如下:通过小花猫交朋友的故事告诉我们,想要别人对你好,首先你就要先对别人好。如果你不尊重他人,他人也不会对你有礼貌,尊重是互相的,友好也是互相,想要交朋...

  • 疏倩
    用户101807 2025年10月18日

    文章不错《小花猫交朋友告诉我们什么道理》内容很有帮助

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