孩子在初中阶段适合读些什么课外书？

个人认为一个没有阅读习惯的人是较难接受别人推荐的书的。真正让他们成长的，会是时间。以下这些书比较适合初中生看，足够引起阅读兴趣:哈利波特》系列《饥饿游戏》系列《姐姐的守护者》《黑质三部曲》系列还有一个长青藤国际大奖小说书系觉得也不错。以上都是外国名气比较大的，有关青少年的小说(主角都是青少年)。这些书绝对不止步于青少年，也适合成人阅读。我觉得这些书里蕴含着爱，勇气和智慧，能让我窥见世界美好的一角，支撑着我的生活。

2023教育部中小学必读书单

初中生利用课余时间多看一些书籍对自己是有很多好处的。下面我整理了一些初中生阅读书目，供大家参考!

一.《汤姆·索亚历险记》

小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。

二.《林中水滴》

描写了苏联伟大卫国战争其间作者在村子里的见闻，包括后方支援前线的故事、归来的战士与妻子的相处等等，通篇洋溢着苏联卫国战争期间俄罗斯人必胜的乐观和自信。其手抄本曾在德国法西斯集中营里的苏联囚徒中相互传阅，起到鼓舞人们斗志的作用。

三.《麦田里的守望者》

作者将故事的起止局限于16岁的中学生霍尔顿·考尔菲德从离开学校到纽约游荡的三天时间内，并借鉴了意识流天马行空的写作方法，充分探索了一个十几岁少年的内心世界。主人公的经历和思想在青少年中引起强烈共鸣。

四.《枕草子》

该书显示了作者非凡的观察力和惊人的概括力。她深入事物的最细微之处，使我们在任何琐屑的世物中都能体会到意义和美感。这本书告诉我们，世界上有多少不该在我们一生中忽略的事物。

五.《万历十五年》

这本书，简直是给我们开放了另一个世界，每一位阅读这本书的人都会震惊，原来历史可以这样写，原来历史是如此的有趣、复杂、丰富，原来历史人物并不像我们的教科书上讲的那样单调、格式化。

六.《苏菲的世界》

以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。它不仅能唤醒人们内心深处对生命的敬仰与赞叹、对人生意义的关心与好奇，而且也为每一个人的成长挂起了一盏盏明亮的桅灯。

七.《百年孤独》

《百年孤独》被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。作品融入神话传说、民间故事、宗教典故等神秘因素，巧妙地糅合了现实与虚幻，展现出一个瑰丽的想象世界，成为20世纪最重要的经典文学巨著之一。

八.《沉默的大多数》

本书倾注了作者对中国民众命运的关注，以反讽和幽默的手法直面生活，从一个轻松的角度来解构身边复杂的事态。王小波的作品就像一束强光，刺穿了时间的阻隔，启迪了一代又一代青年的心灵。

九.《活出生命的意义》

著名心理学家弗兰克尔是20世纪的一个奇迹。纳粹时期，作为犹太人，他的全家都被关进了奥斯威辛集中营，他的父母、妻子、哥哥，全都死于毒气室中，只有他和妹妹幸存。弗兰克尔不但超越了这炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义治疗法，替人们找到绝处再生的意义，也留下了人性史上最富光彩的见证。

十.《靠自己去成功》

本书在教育子女中阐述了，怎样规划睡眠、怎样利用时间、怎样得体穿衣、怎样训练写作、怎样看待偶像、怎样与老师相处、怎样克服恐惧和焦虑，以及正确看待胜败和死亡等，诠释了“自由教育”和“爱的教育”的观点。

2023教育部中小学必读书单如下：

《成语故事精选》、《安徒生童话》、《中国童话故事精选》、《格林童话集》、《叶圣陶童话》、《张天翼儿童文学全集》、《长袜子皮皮》、《伊索寓言》、《中国寓言故事精选》、《天方夜谭》、《我要做个好孩子》、《中国历史故事精选》、《小学科学知识故事》、《木偶奇遇记》、《中华美德故事精选》、《寄小读者》、《尼尔斯骑鹅旅行记》。

《克雷洛夫寓言》、《爱的教育》、《上下五千年》、《西游记》、《水浒传》、《昆虫记》、《鲁滨孙漂流记》、《中国兔子德国草》、《爱丽丝漫游奇境记》、《海底两万里》、《草房子》、《小学科学知识故事》、《三国演义》、《汤姆索娅历险记》。

《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《呼兰河传》、《小王子》、《好兵帅克》、《红雨伞·红木屐》、《冰心儿童文学全集》。

扩展资料：

1、阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。它是从视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和，也包括符号、公式、图表等。

2、阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。阅读是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想、获取知识，从而可能改变命运。

3、扩大孩子的课外阅读面可以使孩子的个性健康、顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。每个学生都有自己的个性，因此在教育教学中必须学会因材施教。

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