初中英语语法重点知识总结

初中语法知识点是很关键的，它关乎着你将来的学习英语的基础，下面是初中英语重点语法知识点总结。

名词的四大类

1)个体名词(Individual Nouns)：表示某类人或东西中的个体，如：gun。

2)集体名词(Collective Nouns)：表示若干个个体组成的集合体，如：family。

3)物质名词(Material Nouns)：表示无法分为个体的实物，如：air。

4)抽象名词(Abstract Nouns)：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如：work。

冠词的知识点

I 不定冠词

We need an apple and a knife.

我们需要一个苹果和一把刀子。

1.a和an的区别

不定冠词有a[+]和an[+Q]两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前。an用于元音(不是元音字母)开头的词前。

a boy, a university, a European country

u是元音字母，但发音是[U(]，是辅音。

an hour ，an honor ，an island

h是辅音字母，但它不发音，它的音标是是元音。

an elephant， an umbrella， an egg

2(1)不定冠词的用法

①泛指—类人或物。

eg. This is a pencil case.

②指不具体的某个人或物。

eg. I met an old man On my way home.

③用在序数词前,相当于another.

eg. There’s a third boy near the shop.

④表示“每—(个)”,相当于every.

eg. They have music lessons twice a week.

词类(Parts of Speech)

(一)名词:英文名称The Noun(缩写为n.) 表示人或事物的名称例词boy,clock,book等.

(二)冠词:英文名称The Article(缩写为art.) 用在名词前帮助说明名词所指的人和或事物。例词a(an),the.

(三)代词:英文名称The Pronoun(缩写为pron) 用来代替名词、形容词或是数词例词we,that,his,what.

(四)形容词:英文名称The Adjective(缩写为adj.) 用以修饰名词,表示人或事物的特征。例词 old,red,fine,good.

(五)数词:英文名称The Numeral(缩写为num.) 表示数量或是顺序。例词 one,thirteen,first.

(六)动词:英文名称The Verb(缩写为v.) 表示动作或状态。例词sit,go,be(am,is,are).

(七)副词:英文名称The Adverb(缩写为adv.) 修饰动词、形容词或其他副词。例词not,too,here,very.

(八)介词:英文单词The Preposition(缩写为prep.) 表示名词、代词等和句中其他词的关系。例词in,on,of,to,under.

(九)连词:英文单词The Conjunction(缩写为conj.) 用来连接词与词、短语与短语或句与句。例词and,or,but.

(十)感叹词:英文单词The Interjection(缩写为interj.) 表示说话时的喜悦、惊讶等情感。例词oh,hello,hi,er.

初中英语语法归纳总结

　对于大部分初中生来说，英语语法是十分难学的，不仅难理解，不好记忆，部分复发内容还很容易混淆。下面是我为大家整理的关于初中英语必备语法知识，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

初中英语语法知识总结

　一、时间状语从句种类

　1、引导的从句表示主从句的动作同时发生，或从句的动作在主句之前。when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。例如：

　When she came in, I stopped eating.她进来时，我停止吃饭。(瞬时动词)

　When I lived in the countryside, I used to carry some water for him.当我住在农村时，我常常为他担水。(延续性的动词)

　We were about to leave when he came in.我们就要离开，就在那时他进来了。

　2、While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生(或者相对应)。并且while有时还可以表示对比。例如：While my wife was reading the newspaper， I was watching TV. (was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生)I like playing football while you like playing basketball.我喜欢踢足球，而你喜欢打篮球。(对比)

　3、As表示“一边?一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生;as也可以强调“一先一后。例如：We always sing as we walk.我们总是边走边唱。(as表示”一边?一边“)As we was going out, it began to snow.当我们出门时，开始下雪了。(as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间)

　4、由before和after引导的时间状语从句，表示两个动作一前一后发生。例如：It will be four days before they come back. 他们要过四天才能回来。

　After you think it over, please let me know what you decide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。

　5、由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until.并且要注意的是：如果主句中的谓语动词是瞬时动词时，必须用否定形式;如果主句中的谓语动词是延续性动词时，用肯定或否定形式都可以，但表达的意思不同。till不可以用在句首，而until可以放在句首。例如：

　I didn't go to bed until(till)my father came back.直到我父亲回来我才上床睡觉。 I worked until he came back.我工作到他回来为止。

初中英语语法知识归纳

　感叹句(Exclamatory Sentence)

　感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜悦、等感情。

　what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种：

　掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。

　How +形容词+ a +名词+ 陈述语序

　How+形容词或副词+ 陈述语序

　What +名词+ 陈述语序

　What+a+形容词+名词+ 陈述语序

　What+ 形容词+复数名词+ 陈述语序

　What+ 形容词+不可数名词+ 陈述语序

　How clever a boy he is!

　How lovely the baby is!

　What noise they are making!

　What a clever boy he is!

　What wonderful ideas (we have)!

　What cold weather it is!

　感叹句的省略形式为：

　What a clever boy (he is)!

　定义：表达强烈情绪(喜、怒、哀、乐、惊、恐等)的句子叫做感叹句。

　强烈情绪的表达通常有下列三种方式：

　(a)使用感叹词;

　(b)只用情绪感觉的语词，例如：

　Water! Water! Quick!

　(水!水!快!?如救火或救人时。)

　What taste!

　(这是什么味道啊!?如吃到怪味时)

　(c)使用“How?!”或“What(a)?!”的句式，例如：

　How beautiful you are, Helen!

　(海伦，你是多么美!)

　初中英语语法知识

　可数名词的复数形式

　1.可数名词的复数形式的规则变化：

　1)一般情况，直接词尾加s, 读音：在清辅音后读/s/,在浊辅音和元音后读/z/,在t后读/ts/,在d后读/dz/,在以元音字母加y结尾的单词中，读/z/

　如：cake-cakes,day-days ,student-students, bed-beds

　2)以s,x,sh,ch等结尾的词，加es,读/ⅠZ/, 如bus-buses, class-classes, watch-watches

　3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i加es,读/z/

　如：baby-babies, city-cities, country-countries, lady-ladies 4)部分以f(fe)结尾的词，变f(fe)为ves,读/vz/ 如：leaf-leaves, wolf-wolves, life-lives 5)以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词，加s,读/ⅠZ/ 如：face-faces, orange-oranges

　2.不规则变化

　1)单复同形：fish-fish,sheep-sheep, deer-deer, Chinese-chinese, Japanse 2)个别字母变化：man-men, woman-women, foot-feet 其他：mouse-mice 某国人变复数

　中国人：a Chinese-chinese

　某国人：an Enlishman-Englishmen 阿拉伯人：an Arab-Arabs

　口诀：中日不变英法变，其余s加后面

　3)以-o结尾的名词，加es

　记忆口诀：黑人英雄爱吃土豆西红柿而一般情况下加s: zoo-zoos, radio-radios

　4)复合名词前面的名词是man,woman变复数时，构成复合名词的两个名词全都要变成复数形式;若其他词，变复数时，只需把后面的名词变成复数形式。 a man teacher?men teachers

　a boy student-boy students

　5)字母、数字、引语或缩略(词)语的复数形式是其后加?s或s There are two f?s in the word “office”. Many VIPs are coming to our city.

　6)有些以f或fe结尾的词直接加s变成复数 roof-roofs, belief-beliefs, proof-proofs, chief-chiefs

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初中英语语法知识点大全

英语对于很多人来说都是很难的科目，英语学习要讲究方法，我整理了英语语法的总结，供大家参考。

初中英语语法归纳总结（1）

过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。

一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。

现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。

初中英语语法归纳总结——名词的数

一般情况下, 在词尾加s.

eg.book ——books,dog ——dogs,pen ——pens,boy ——boys

以轻辅音结尾的名词后的s 的读音为[s]，以浊辅音和元音结尾名词后的s 读音为〔z 〕。

(2)以s,x,ch,sh 结尾的词名词变复数时, 要在词尾加es.

eg.beach ——beaches,brush ——brushes,bus ——buses,box —boxes(es读音为〔iz 〕

(3)以―辅音字母+y‖结尾的名词, 先变y 为i, 再加es.

eg.city ——cities,family ——families,documentary ——documentaries,country ——co untries,

strawberry ——strawberries(ies读音为[iz])

初中英语语法归纳总结（3）

(4)以o 结尾的名词，变复数时情况如下：

①,.tomato —tomatoes,potato —potatoes, hero—heroes negro ——negroes mongo ——mongoesp

②结尾是两个元音字母的加s,eg.zoo —zoos,radio ——radios ③某些外来词变复数时词尾加s,eg. piano—pianos

④一些名词的缩写形式变复数时，词尾加s,

eg.photo(photograph)——photos,kilo(kilogram)kilos

初中英语语法归纳总结（4）

⑤zero 变复数时，既可加s, 也可加 eg.zeros/zeroes

(5)以f 或fe 结尾的名词变复数时, 先把f 或fe 变为v, 再加es.

eg.wife ——wives,leaf leaves,half——halves,knife —knives,thief ——thieves(res读音为[vz]

(注意：roof 的复数为roofs; scarf的复数为scarfs/scarves)

初中英语语法归纳总结（5）

(6)有些名词由单数变复数时，不是在词尾加s 或es, 而是变换其中的字

eg.man ——men,woman ——women,policeman ——policemen,Englishman ——Engli shmen,Frenchman ——Frenchmen, foot——feet, tooth——teeth,

child ——children,mouse —mice,Ox —Oxen(公牛)

初中英语语法是初中学习的重点，下面总结了初中英语语法知识点，希望能帮助到大家学习英语。

句子成分

英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

如：The boy needs a pen.

Smoking is bad for you = To smoke is bad for you

2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。

如：The train leaves at 6 o’clock.

She is reading.

3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。

如：He won the game.

He likes playing computer.

注意：

（1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。

间接宾语一般放在直接宾语前面。

如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)

（2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。

如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。

如：He is a student. We are tired.

注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，

（1）表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。

（2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

（3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

如：The black bike is mine.（形容词）

The boy in blue is Jim.（介词短语）

I have nothing to do today.（动词不定式）

注意：

（1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting.

（2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。

例如：The boys who are in the room are playing games.

6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。

（1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；

如：I am very sorry.

（2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。

如：In order to cheer him up, I told him the truth.

They are writing English in the classroom.

（3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

如：We often help him.

He is always late for class.

7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

如：He made me sad.（形容词）

She asks me to take an umbrella.（不定式）

The war made him a soldier.（名词）

I find him at home.（介词短语）

I saw a cat running along the wall.（分词）

8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

如：Tom, our monitor, is a handsome boy.

I myself will do the experiment.

She is the oldest among them six.

数词的用法

1、表示年份：2002: twenty thousand and two ; 1976 : nineteen seventy-six.

2、表示日期： 12月1日: Dec.1st或the first of December；2002年11月8日: Nov. 8th, 2002.

3、表示时刻： 5：15→ five fifteen或a quarter past five ; 8：30→ eight thirty或half past

eight ; 10：45→ ten forty-five或a quarter to eleven.

4、表示编号：Room 105→Room one 0 five; Bus No.13→Bus Number Thirteen; P.5→Page Five;Tel.No.7658659→Telephone Number seven-six-five-eight-six-five-nine

5、小数的读法：5.7→ five point seven, 0.16 →zero point one six.

6、“半”的表达： 1/2→half, 半小时→half an hour, 1.5小时→one and a half hours或one hour and a half.

7、序数词前面加the时,表示顺序,加a/an时表示“再一、又一”。

现在完成时

1、概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

2、句子结构：have/has + done

3、时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.

4、否定形式：have/has + not +done.

5、一般疑问句：have或has。

现在进行时

1、概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

2、时间状语：now, at this time, these days, etc.

3、基本结构：am/is/are+doing

否定形式：am/is/are+not+doing.

一般疑问句：把be动词放于句首。

4、用法：

（1）表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。

例如： We are waiting for you. 我们正在等你。

（2）习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。

例如：Mr. Green is writing another novel. 他在写另一部小说。(说话时并未在写，只处于写作的状态。)

（3）表示渐变，这样的动词有：get, grow, become, turn, run, go, begin等。

例如：The leaves are turning red. 叶子在变红。

It's getting warmer and warmer. 天越来越热了。

（4）与always, constantly, forever 等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。

例：You are always changing your mind. 你老是改变主意。

（5）用现在进行时表示将来

下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等瞬时动词的现在进行时可以表示将来。

例：I'm leaving tomorrow. 明天我要走了。

Are you staying here till next week? 你会在这儿呆到下周吗?

一般现在时

1、概念：指经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

2、时间状语：always,usually,often,sometimes,every week(day,year,month…),once a week,on Sundays,

3、基本结构：动词+原形（如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）

4、否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。

5、一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。

一般过去时

1、概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

2、时间状语：ago,yesterday,the day before yesterday,last week(year,night,month…),in 1989,just now,at the age of 5,one day,long long ago,once upon a time,etc.

3、基本结构：含有Be动词主语+was/were+.不含有be动词：主语+动词过去式+.

4、否定句：带be:主语+was/were not+动词原形+.不带be：主语+didn't+动词原形+.

5、一般疑问句：含be动词was或were放于句首；

不含be动词用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词原型。

过去进行时

1、概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

2、时间状语：at this time yesterday,at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。

3、基本结构：was/were+doing

4、否定形式：was/were+not+doing.

5、一般疑问句：把was或were放于句首。

一般将来时

1、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。